万源市第二小学二年级直播

admin 2026年02月25日 05:41 103 0

万源市第二小学二年级开展线上直播活动，以生动形式激发学生学习兴趣，强化家校互动，直播中，教师结合低年级学生特点，设计趣味课堂互动、知识闯关、才艺展示等环节，学生们踊跃参与，家长实时观看并留言反馈，活动既丰富了线上教学载体，让课堂更具活力，也为家长了解孩子学习情况搭建了桥梁，有效促进了家校协同育人，赢得师生家长一致好评。

直播赋能成长，云端点亮童心——万源市第二小学二年级线上教学纪实

当清晨的阳光洒满万源市的山城,万源市第二小学二年级的孩子们早已端坐在屏幕前，眼睛亮晶晶地期待着今天的“云端课堂”，自本学期起，该校二年级组创新开展“直播教学”模式，将课堂从教室延伸到网络，用科技搭建起知识的桥梁，让二年级的孩子们在趣味互动中感受学习的魅力，在云端陪伴下收获成长的温暖。

精心筹备：为“云端课堂”保驾护航

“二年级孩子年龄小，注意力持续时间短，直播课既要保证知识传递的有效性，又要兼顾趣味性和互动性。”二年级年级主任王老师介绍道，为确保直播效果，二年级组的老师们提前两周便开始了“备课攻坚战”。

从硬件调试到课件设计,每一个细节都凝聚着老师们的用心，他们反复测试直播平台功能，熟悉“举手连麦”“互动白板”“答题器”等工具，确保直播过程顺畅无阻；针对二年级学生的认知特点，老师们将传统课件升级为“动画+游戏+情景剧”的互动式课件——语文课的生字变成会“跳舞”的卡通形象，数学课的加减法融入“超市购物”的生活场景，英语课的单词通过“动物模仿秀”来记忆……“以前备课最多备课本，现在还要‘备屏幕’‘备互动’，但想到孩子们能在屏幕那头笑着学习，一切都值了！”语文李老师笑着说。

学校还通过家长会、线上问卷等方式，向家长普及直播课注意事项，指导孩子提前调试设备、准备学习用品，形成了“学校主导、家长配合、学生参与”的协同机制，为直播课的顺利开展筑牢了基础。

趣味互动：让“云端课堂”活力满满

“同学们，请看屏幕——这是谁呀？”伴随着可爱的动物叫声，二年级（3）班的语文直播课开始了，李老师点开动画课件，一只卡通小熊跳了出来，立刻激发了孩子们的热情：“是小熊维尼！”“老师老师，我知道！”评论区瞬间被孩子们争先恐后的留言刷屏。

这是二年级语文课《小熊过桥》的直播场景，为了让孩子们理解课文内容，李老师不仅制作了生动的动画，还特意准备了小熊玩偶和“小桥”模型，通过实物演示和角色扮演，让孩子们仿佛置身故事之中，当读到“小熊过桥心乱跳，妈妈妈妈快来呀”时，李老师邀请孩子们连麦“配音”，二年级（1）班的朵朵小朋友奶声奶气地读出这句，逗得屏幕两边的师生哈哈大笑，课堂气氛瞬间升温。

数学直播课上则充满了“闯关”的乐趣，张老师设计了“数学小达人”挑战赛，通过“抢答器”功能让孩子们实时答题：“9+5等于多少？3秒倒计时——开始！”屏幕上立刻跳出孩子们的答题结果，全对的孩子会获得“虚拟小红花”，错误率高的题目则会被老师标记，课后通过“回放功能”再次讲解。“数学课像玩游戏，我每次都抢着答题！”平时有点“畏难”数学的小宇，如今成了课堂上的“答题小能手”。

除了主科课程,二年级的直播课还融入了丰富的特色内容：美术课上，老师在线教孩子们用折纸“折出春天”，孩子们举着自己的作品对着镜头展示，五彩斑斓的纸花在屏幕上绽放；音乐课上，师生隔空合唱《上学歌》，稚嫩的歌声通过网络汇聚成温暖的旋律；班会课上，“云端故事会”让孩子们分享假期趣事，屏幕上的“点赞”图标此起彼伏，距离感在互动中悄然消散。

温情陪伴：用“云端桥梁”连接成长

“老师，我今天帮妈妈洗了碗，您能看看我的小手吗？”直播课的“互动答疑”环节，二年级（2）班的乐乐突然发来一条消息，并举起沾着水珠的小手对着镜头，原来，这节语文课的主题是“自己的事情自己做”，乐乐不仅学会了课文，还主动付诸了行动，老师立刻表扬了他，并鼓励其他小朋友向他学习，“云端课堂”变成了“生活实践”的分享台。

对于个别学习有困难的学生,老师们则通过直播课的“回放功能”和“私聊辅导”进行个性化帮助，小刚同学识字量较少，语文老师每天课后都会通过直播给他“开小灶”，用动画卡片带他反复认读生字，还鼓励他把自己读的课文录成视频发给老师。“老师，我今天会读‘太阳’啦！”当小刚发来带着奶音的朗读视频时，老师的眼眶湿润了：“屏幕隔不住心，只要用心陪伴，每个孩子都能发光。”

家长们也对直播课给予了高度评价。“以前担心孩子在家坐不住，没想到他每天早上都主动等着直播课。”家长张女士说，“老师们的课件特别有趣，孩子不仅学得认真，还总跟我们分享课堂上的趣事，变得更爱表达、更自信了。”